Уважаемые коллеги, учащиеся, родители и гости сайта.

 

Добро пожаловать!  Я рад, что вы заглянули на мою страничку! Надеюсь, что каждый из вас найдет здесь что-нибудь интересное и полезное для себя. Мне очень приятно видеть Вас на моем сайте!


 

 

Сапожников Сергей Николаевич.

Учитель истории и обществознания

МБОУ "Шиловская средняя

общеобразовательная школа №3"

муниципального образования -

Шиловский муниципальный район

Рязанской области.

                                  Педагогический стаж - 35 лет.

                                         Высшая квалификационная категория.

                           Руководитель РМО

                                     учителей истории и обществознания. 

Твое предназначение, учитель!

(Педагогическое эссе)

 

Учительство – не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье.

И в этом видеть свет и благодать.

В.Кошелева.

 

Школа… Что вмещает в себя это слово? Уроки, перемены, праздники, походы, дружбу, ссоры, победы и поражения… Словом, целую жизнь, наполненную глубоким смыслом – воспитанием Человека. Ведь,  по большому счету, все мы осознаем: то, чего достигли в жизни (высокий пост, уважение, стабильность), даровано нам там, в далеком беззаботном школьном детстве. Школа подарила нам способность самореализоваться в жизни, научила добиваться поставленной цели, она сформировала в нас потребность к самоусовершенствованию. И каждый из нас, осмысляя свой житейский опыт и поднимаясь на новую ступеньку мудрости, носит в сердце глубокую благодарность тем, кто вложил в нас свою душу, - учителям.

Думал ли я в детстве, что свяжу свою жизнь со школой? Вряд ли… Но, вероятно, так велик был авторитет моих наставников, что избрал поприще учителя.

Сегодня я понимаю, что моя жизнь состоялась. Уже не представляю, что мог бы пойти другой дорогой. Оглядываясь на 30 лет назад, вспоминаю свои первые самостоятельные шаги учительства, душевный трепет от того, что вновь я здесь, в родной школе, но уже в ином качестве. Несколько лет тому назад я бегал по этим коридорам, получал оценки, стоял у доски… И вот теперь я опять стою у доски, и мне опять задают вопросы, на которые я должен ответить. Только разница в том, что я уже не имею права на ошибку, ведь на меня настороженно и пытливо смотрят два десятка внимательных детских глаз, как бы проверяя меня на прочность. 30 лет эти глаза согревают душу теплом и светом и не дают мне усомниться в правильности выбранного пути, трудного, но благородного. Что может быть возвышеннее, чем воспитать Человека? Что может быть благороднее, чем подарить свое сердце детям? 

Как учитель истории и обществознания, я осознаю, с каким объемом материала сталкиваются мои ученики. Да, знать всего, в силу своих человеческих способностей, я тоже не могу. Но я убежден, что могу научить детей тому, чего и сам не знаю. Потому что знаю как! В этом вижу особенность роли учителя в наш информационный век. Учитель из источника информации превратился в организатора учебного процесса.

Педагог учит: передает социальный и исторический опыт человечества. Но во имя чего его труд? Я думаю, что  призвание учителя в том, чтобы заложить в каждом ребенке устойчивые представления о благе, то есть сформировать нравственные ценности: Истину, Красоту, Добро, Любовь, Справедливость.

Эти ценности понятны всем людям, всем народам. Нужно учить детей любить свою Родину, гуманно относиться к людям. Иначе сама жизнь потеряет смысл.

Мне хочется, чтобымои ученики любили свою Родину, потому что, по словам Ф. Абрамова: «Народ умирает, когда становится населением. А населением он становится тогда, когда забывает свою историю».

Моё правило – прививать  ученикам общечеловеческие ценности.  Я не хочу, чтобы мой  народ стал населением. Для меня какучителя  важно, чтобы мои воспитанники становились самодостаточными людьми, имеющими цель в жизни,независимо от того, какую нишу в обществе они займут, какую профессию изберут. Каждая личность неповторима. Главное, чтобы она была цельной.

Среди существующих методик моё внимание привлекает личностно-ориентированное обучение. Оно позволяет опираться на собственный опыт  ученика, сделать процесс освоения  знаний значимым для каждого ребенка. Человек – продукт общества, и ему жить среди людей.  Важно, чтобы  ещё в школе ребенок научился общаться со сверстниками, не имел комплексов, уважал окружающих. Этому способствуют коллективные способы обучения.  На их основе строю свою работу и я. Быть самим собой и не забывать, что тебя окружают люди,– ещё одно правило, которым я руководствуюсь.

Неумолимо летит время. Вертится колесо истории. Историю творят люди. Это и мои ученики. Поэтому, какой она будет, в какой-то степени зависит и от них.

Тривиальная фраза «Школа – дом родной» для меня наполнена глубоким смыслом. Я с гордостью могу сказать, что почти всю сознательную жизнь, исключая учебу в институте и службу в армии, связан с родной школой. Школьные будни, проблемы, удачи и неудачи, открытия, взлеты и падения моих учеников стали частью моей жизни. Стирается грань между школой и домом, потому что и дома живут школьные проблемы. Они неотступно следуют по пятам, настойчиво напоминают о себе.

Ох, как же они … нужны! И какое счастье, что они есть! Вот оно, учительское счастье – чувствовать себя нужным, востребованным! В такие минуты понимаешь, что в этом и заключается смысл жизни. Жизнь – работа  или работа – жизнь? А может, это вовсе и не работа, а состояние души? Души, обремененной детскими «почему?», «как?», «когда?», «не хочу».

 

Учитель – состояние души,

Призвание, талант и вдохновенье,

Профессия – труднее не найти,

А результат – познанье и прозренье.

Учить детей – что может лучше быть?

Гореть, страдать, отчаяться и верить,

Но ради этого, конечно, стоит жить,

Хотя итог порою не измерить.

 

Уходя летом в отпуск, думаю иногда, что отрешусь от школьных проблем, отдохну… Но проходит неделя-другая, и начинаешь скучать по школе, вынашивать планы новых дел, уроков, курсов. И уже ждешь 1 сентября с нетерпением как самый главный и важный праздник в жизни.

Что вкладываю я в понятие учитель? Это, прежде всего, неравнодушие. Мне нравится работать в старших классах, наблюдать за их взрослением, вызывать их на серьезный разговор, на обсуждение важных жизненных проблем. Учусь у них нестандартности оценок современных общественных процессов, помогаю преодолеть юношеский максимализм в определении собственной позиции, осмыслить свою роль и место в жизни. Приятно видеть горящие нетерпением глаза учеников, отстаивающих свою точку зрения.

Гордостью наполняется сердце, когда твои питомцы одерживают свои первые победы в олимпиадах и конкурсах. И самой большой наградой учителю служат радостная улыбка, благодарный взгляд и тихое «спасибо за помощь». В такие минуты чувствуешь себя по-настоящему счастливым и понимаешь: ты на своем месте, в этом твое предназначение, учитель!

 

 

Контакты для связи

 

 Электронная почта ser69405124@yandex.ru

 

 

Уважаемые гости сайта! 
Надеюсь, что Вы с пользой проведете время.
Свои  пожелания Вы можете оставить на страничке для гостей или писать мне на почту.
Если вы скачали материал и используете его в своей работе, скажите об этом - оставьте к нему свои комментарии и отзывы.

Осталось...
Праздники России
Какой вид работы по гуманитарным дисциплинам на Ваш взгляд легче?







Результаты
                 Подготовка к ЕГЭ
Подготовка к ЕГЭ